Ce matin, lorsque je suis arrivée à l'école (encore engourdie par le froid!), la directrice m'a avisée que mon enseignante ne viendrait pas et qu'une remplaçante arriverait un peu plus tard.
J'ai donc eu l'occasion d'improviser, car ce n'était pas une journée où ma prise en charge était programmée.
Comme je devais enseigner dans la semaine l'accord du participe passé, j'en ai profité pour questionner les élèves (qu'est-ce qu'un participe passé? Comment le reconnait-on? Quelles difficultés apparaissent lorsqu'il s'agit d'écrire un participe passé? Pourquoi?) Je les ai amenés à exprimer implicitement les règles d'accord du participe passé, mais surtout ce questionnement m'a permis de cerner ce qu'ils savaient déjà et ce qu'ils maîtrisaient moins.
Grâce à ce questionnement, je vais pouvoir préparer mon activité en ajustant le contenu par rapport aux apprentissages visés et à leurs connaissances antérieures.
Ce questionnement est en fin de compte un gain de temps.
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