Aujourd'hui, j'expliquais aux élèves comment remplir le questionnaire de compréhension de lecture. Toutes mes explications me semblaient très claires et simples, mais lorsque les élèves se sont mis à la tâche, j'ai réalisé que ce n'était pas le cas. Plusieurs élèves me posaient des questions sur des choses qui semblaient si faciles pour moi. Par exemple, il me demandait ce que voulait dire le mot origine. J'ai donc réalisé que les explications qui semblaient un peu inutiles pour moi peuvent être très enrichissantes pour l'enfant. Il ne faut donc pas s'arrêter aux détails qui semblent faciles.

Les élèves ont dont dû, à plusieurs reprises, me poser des questions. Ce n'est pas très dramatique, puisque cela me permet de développer une relation un peu plus personnel avec chacun d'entre eux. De plus, c'est toujours très stimulant de voir que l'élève comprend suite à tes explications. Finalement, ce manque de précision dans le sens des mots et des questions n'a pas eu d'impact négatif sur les enfants, il a seulement suscité quelques questions supplémentaires.