Relation élève-maître

Mon événement marquant de la journée est très important à mes yeux : j’ai vraiment créé un lien avec un élève en particulier. Au début, cet élève m’ignorait complètement. Il évitait mon regard et ne m’adressait pas la parole. Progressivement, il s’est habitué à ma présence en tant qu’observateur et intervenant. Cette semaine, j’ai remarqué qu’il répondait à mes questions et était plus attentif lors de mes prises en charge. Aujourd’hui, il m’a serré dans ses bras au retour du dîner et m’a raconté un événement qui lui était arrivé durant la récréation. C’est un signe qu’il accepte ma présence en tant que stagiaire dans sa classe.

Je suis très content de la progression de ma relation avec cet élève. Dans le passé on m’a dit qu’il avait beaucoup de mal à accepter les nouveaux intervenants. De créer un lien solide avec ses élèves n’est pas toujours une tâche facile à réaliser, surtout dans le contexte d’un stage. C’est pourtant la meilleure façon d’assurer l’efficacité des nos interventions ce qui permet de créer un climat de classe non seulement favorable à l’apprentissage, mais agréable à vivre au quotidien.