La démarche inductive

Description de l’évènement marquant : Pour la période de sciences et technologies de la semaine, j’avais préparé une expérience présentée sous forme de situation problème avec une approche inductive. Dans le cadre de cette expérience, j’avais demandé aux élèves d’écrire leurs observations sur une feuille. Cependant, les élèves étaient tellement occupés à réaliser l’expérience qu’ils ont tous omis d’écrire sur leur feuille. Plus tard dans l’activité, un élève m’a demandé à quoi servait la feuille.

Au départ, j’ai perçu ce geste de la part des élèves comme un manquement à ma consigne. Cependant, j’ai réalisé que l’élève avait raison. Les élèves étaient si motivés par l’expérience que la manipulation à elle seule était suffisante pour intégrer l’objectif visé.