Un nouveau Français

Cette semaine (mardi), un nouvel élève s'est ajouté à mon groupe. Il s'agit d'un petit Français qui vient tout juste de mettre les pieds au Québec. Tout s'est déroulé très rapidement, l'élève était déjà arrivé dans la classe et ma maître associée et moi n'avions aucune information sur son portrait scolaire. Je l'ai donc intégré en prenant en considération qu'il était assez fort pour être en 4e année. Par contre, je considère qu'il n'est pas au même niveau que les élèves en mathématiques. En ce moment, j'enseigne les divisions, les fractions et le plan cartésien. La plupart des élèves sont très habiles avec le plan cartésien et presque la moitié des élèves maîtrisent les divisions. Pour sa part,Joseph (le petit nouveau) ne connaît rien sur ces trois concepts. Que feriez-vous à ma place? De la récupération le midi? Exiger les services d'une orthopédagogue? Adapter les exercices à son niveau?