mardi 15 février 2011

Suspension d'un élève

J’enseignais un concept devant la classe et un des élèves n’était pas du tout attentif. Il jouait avec son chandail, fouillait dans son cartable et parlait à ses voisins. Je l’avais déjà averti deux fois d’arrêter de jouer avec son chandail (il rentre ses bras et sa tête dans son chandail sous prétexte qu’il a froid) et de parler. Je lui ai demandé de sortir de la classe étant donné qu’il s’agissait de son troisième avertissement (les élèves savent qu’au troisième avertissement, ils doivent sortir de la classe afin de réfléchir dans le corridor). Il s’est levé (tous les autres élèves étaient assis), s’est placé au centre de la classe et m’a dit : « Pourquoi je sortirais ? Je n’ai rien fait, j’ai le droit de mettre mes bras dans mon chandail si j’ai froid.». Il essayait de décontextualiser la situation. Je lui ai donc répondu que je n’avais pas à m’expliquer et qu’il avait 10 secondes pour quitter la classe. Il a refusé de sortir en me disant : «Non, je n’ai pas le goût.». Je l’ai averti que s’il ne sortait pas à l’instant j’appellerais le directeur, car son geste était inacceptable. Il m’a répondu : «Vous pouvez l’appeler maintenant, car je ne sortirai pas.» J’ai appelé le directeur et il m’a dit de l'envoyer à son bureau. J’ai raccroché et dit à élève de se diriger au bureau du directeur. Il a encore refusé. J’ai rappelé le directeur une seconde fois pour lui expliquer la situation et il m’a répondu qu’il viendrait lui-même chercher l'élève. Quelques secondes plus tard, il a quitté la classe avant que le directeur arrive. L'élève semblait trouver la situation drôle, car il riait et regardait la réaction des autres élèves de la classe comme s’il donnait un spectacle. Sa conséquence a été une suspension externe de l'école avec un retour accompagné des parents. Évidemment, il ne s'agissait pas de sa première mésaventure à l'école. Bien que cette histoire m'ait secoué, je suis fière de mon intervention. J'ai réussi à rester calme, je ne suis pas entrée dans une argumentation avec l'élève et j'ai été conséquente dans mes actions.

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