Aujourd'hui, j'ai fait un cours sur les manipulations syntaxiques, tout au long, sans m'en rendre compte, je restais beaucoup sur place et j'ai conservé l'approche en grand groupe un peu trop longtemps.
Donc, j'ai reconnu l'importance de varier ses pratiques et de rendre le tout dynamique. Il est important de circuler dans la classe, de faire des gestes, de questionner pour remettre certains élèves en mode réussite et apprentissage.
De plus, si l'on consacre trente minutes en grand groupe, on doit aussi conserver un peu de temps en individuel ou en petit groupe, car sinon les élèves se fatiguent et cela devient long à la fois pour l'enseignante et pour ceux-ci.
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