Un élève en difficultés graves d'apprentissage dans une classe régulière

J’ai un élève dans ma classe présentant des difficultés graves d’apprentissage. Son niveau scolaire est de 3^e année, mais il est dans une classe de 6^e année régulière. Bien que mon enseignante tente de faire de la différenciation avec lui, la situation de l’élève est tellement lourde qu’il en est au-dessus de ses compétences. De plus, l’élève passera des tests prochainement pour vérifier s’il n’est pas atteint d’une légère déficience. Je déplore le manque de ressources et de suivi dans les écoles. Si cet élève avait été suivi et diagnostiqué plus tôt, il aurait pu obtenir le support nécessaire et faire des progrès sur le plan des apprentissages. Au lieu de cela, cet élève est dans une classe où il ne comprend pratiquement aucune notion et où il vit rarement des réussites ce qui évidemment affecte son estime de soi.