Lors d’un exercice, je circulais et vérifiais du même coup ce que les élèves faisaient lorsque je me suis aperçue qu’un élève qui réussi habituellement très bien avait fait n’importe quoi et ne semblait vraiment pas comprendre la tâche à faire, ce qui était très étonnant. De plus, toute la journée il ne semblait pas présent mentalement. J’ai essayé de le questionner pour savoir ce qui se passait, mais il ne voulait pas vraiment en parler et changeait constamment de sujet. J’en ai parlé à mon enseignante-associée qui elle aussi avait remarqué un changement. Nous avons convenu que si le lendemain il était encore comme ça, nous allions appeler chez lui. Heureusement, tout était redevenu normal le lendemain, il était probablement juste plus fatigué. Toutefois, cela m’a permis de constater qu’il faut être en mesure de reconnaître ces signes pour pouvoir aider nos élèves en cas de besoin.