Aujourd’hui, j’ai réalisé qu’il était important et sécurisant pour les élèves du primaire, même en cinquième année d’avoir un horaire stable. À cause de la danse de la St-Valentin, j’ai dû modifier un peu l’horaire de la journée suivante puisque certaines choses qui devaient être vues la veille devaient absolument être vues cette semaine. Lorsque les élèves ont vu l’horaire de la journée, ils étaient déstabilisés et me disaient : «Habituellement le mardi ce n’est pas ça qu’on fait», «Pourquoi est-ce qu’on fait ça aujourd’hui?», etc. J’ai vraiment compris à ce moment que la routine était un élément essentiel pour qu’ils se sentent en sécurité.